深度分析：同屬于獎勵性和增資性的二者的一般性不同和特殊性不同之處。

對于公辦中小學(xué)教師來說，不可否認(rèn)的是，無論是獎勵性績效工資還是年終一次性工作獎勵，確確實實都是具有獎勵性質(zhì)的和可以有效增加月工資的一種特殊的工資。這兩者對于改善和提高教師的工資收入和社會地位，對于鼓勵教師長期從教、縱身從教，吸引高學(xué)歷人才從教等等各方面的作用都是非常大的。

例如，我們這里的教師的獎勵性績效工資，最少基本上也可以達(dá)到800元/月，而年終獎（年終一次性工作獎勵）最少也可以讓一個教師的工資收入提高1000元/月左右——這明顯讓很多的教師對從教的滿意度和歸屬感大大地提高，從教的熱情得以體現(xiàn)。

那么，具有這么多好處的二者，又有哪些不同呢？

一、一般性不同。

• 數(shù)額不同。在合格等級以上（包含合格）的教師雖然二者都有，但是，年終獎的金額明顯要高于獎勵性績效工資。剛開始時，一般情況下是個人的基本工資。而獎勵性績效工資只占績效工資總量的30%，而且，有的人可能也得不到全額的獎勵性績效工資。
• 開始實行的時間不同。年終獎按照規(guī)定在2001年1月1日就實行了，而獎勵性績效工資是從2009年1月1日以后實行的。
• 發(fā)放次數(shù)不同。獎勵性績效工資一般情況下是分學(xué)期發(fā)放，一學(xué)年發(fā)兩次；年終獎只在年底一次性發(fā)放。
• 考核辦法不一樣。獎勵性績效工資由教師所在學(xué)校考核，學(xué)校的自主權(quán)非常大；年終獎的考核以當(dāng)?shù)厝松缇值哪甓瓤己藶闃?biāo)準(zhǔn)，學(xué)校里沒有權(quán)利決定獎金的數(shù)額。

二、特殊性不同。

• 有的地方有，有的地方?jīng)]有。有網(wǎng)友說一分獎金也沒有：

下面這個網(wǎng)友反映，他們那里公務(wù)員有而事業(yè)單位卻沒有：

這個網(wǎng)友說，他們那里二者都沒有：

下面的網(wǎng)友講他們只有第十三月工資（實際上就是年終獎）

從上面的網(wǎng)友所說的情況知道，很多地方都沒有年終獎。

但是，獎勵性績效工資是全國統(tǒng)一的，應(yīng)該是都有的。

• 有的地方多，有的地方少。包括獎勵性績效工資和年終獎，由于各種各樣的原因，特別是農(nóng)村和經(jīng)濟不發(fā)達(dá)地區(qū)的，不是很高。在談到年終獎時，有網(wǎng)友講他們那里的獎勵不同情況是：

這是某農(nóng)村學(xué)校教師的年終獎：

而省會城市的教師就有

• 標(biāo)準(zhǔn)不相同。由于地區(qū)不一樣，獎勵性績效工資和年終獎就不一樣，基本上就是目前為止這二者標(biāo)準(zhǔn)不同的情況。這個從上面的敘述中也可以看出來。其實，由于種種原因，這二者基本上是不可能一樣的。

其實，像獎勵性績效工資和年終獎雖然因為種種原因各地并不相同，但是，隨著經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展、優(yōu)化、提高，相信，在不遠(yuǎn)的將來，所有教師的收入必將發(fā)生很大的變化！這一點是完全可以確定的！！

年終績效獎是老板給予員工一年來的工作業(yè)績獎勵。年終績效獎對于員工來說是一種物質(zhì)獎勵。

1、事業(yè)單位的績效獎不屬于獎金，績效工資就是工資的一種，比如到手的錢里就有基礎(chǔ)工資和其他各種補貼。現(xiàn)在國家機關(guān)、事業(yè)單位任何發(fā)放獎金都是違規(guī)行為。2、全額撥款事業(yè)單位在國家正式出臺績效工資改革方案后，職工全年績效工資的百分之三十作為年終考核獎金，其余百分之七十平均到12個月發(fā)放。分配原則就是按照年終考核等次進(jìn)行分配，等次高者多得，等次低者少得，但不能不發(fā)。

這個每個公司都是不一樣的，那我們公司來說，績效和年終獎的比例是4：6，基本一萬塊，有四千是績效，留在每月發(fā)放，六千是年終，年終發(fā)放