出現頻率法，即頻率的記錄，是指對單位時間內目標行為發生的次數進行記錄。如：每小時××次；每天××次；每周××次等。對行為發生頻率的記錄，是建立在對行為發生次數進行觀察的基礎之上的。但與次數記錄有所不同的是，頻率的記錄每次觀察持續的時間是可以不同，當觀察持續的時間是固定不變時，它可以直接報告每次觀察到的行為發生的頻率，當觀察持續的時間是變化的時候，可以以每次行為發生的數量除以每次觀察所持續的時間，得出行為發生的頻率。這種行為資料的優點就是將行為發生的次數轉換成一種單位值，故相對于次數記錄的數據，頻率數據是可以相互作比較的。 表2-2就是記錄個案誠誠打架行為發生頻率的。還可以將目標行為每分鐘發生的比率做成線形圖，見圖2-1。 觀察周期（時間）：09.1.4 至 09.1.8 圖2-1 頻率線形圖 供參考

運用自然觀察法時應注意的問題 （1）要明確觀察目的，選擇好與目的有關的行為和重要事實進行觀察記錄。

（2）創造自然的觀察環境和氣氛。

老師要避免幼兒注意或發現老師的觀察意圖，避免幼兒出現緊張非自然的行為，保證觀察結果的真實自然。

（3）要作好觀察記錄，精確記下反映幼兒行為的事實及發生的條件、環境以便對幼兒的發展作出正確判斷。

（4）要對幼兒的行為多次觀察，這樣的觀察結果才具有可靠性。

必須對同一行為多次觀察次數和觀察結果作保證。

幼兒的行為容易受環境和其他主客觀因素的影響。

不同時間、地點、條件下可能會表現出不同特點。

在某一具體情景下，幼兒的行為可能具有偶然性，不一定就是典型、一般的行為，以一次觀察的結果作依據，對幼兒的發展進行判斷將影響評價結果的客觀性、科學性。

所以，在運用自然觀察法進行評價時，要注意多次觀察。

任務策劃，主要按照設計人員要求，負責游戲內任務設計，腳本撰寫，以及其他輔助工作。

不排除其他稱謂，比如劇情策劃，目前游戲開發的整體職位分配還是存在一定問題的。

科學地運用觀察法必須注意以下六點: ①要有明確的目的，周密的計劃。觀察目的明確是運用觀察法的基本要求，研究者不僅要明確地提出問題，而且應該詳細地規定所要觀察的具體行為。周密的計劃是指對觀察活動的時間、順序、過程、對象、儀器、記錄方式和記錄表格等都應預先安排和準備好，以保證觀察的質量和效率。 ②要安排觀察預備期。在教室內直接觀察兒童的觀察者應該用一兩次，每次約1～2小時的時間與兒童活動，以消除兒童的陌生感。 ③盡可能防止干擾兒童活動的情況發生。干擾可能來自兩方面，即觀察者和觀察儀器設備。觀察者的一個微笑、一句贊揚的話語往往會增加幼兒與他的接觸頻率，造成結果不真實，所以，在正式觀察時觀察者應盡可能地避免與幼兒直接交流或參與幼兒的活動。觀察用的儀器設備應隱蔽或偽裝起來。 ④觀察者應明確要觀察的內容，并能迅速準確地記錄。觀察者應能夠區分客觀事實與主觀解釋。 ⑤如果觀察者不只一個，就應該預先訓練,提高觀察記錄的一致性。 ⑥對同一行為應觀察足夠的次數或時間，以避免偶然性造成的誤差，保證觀察結果的可靠性。

⑴描述體系，在一定分類框架下對觀察目標進行的除數字之外的各種形式的描述，是一種準結構的定性觀察的記錄方法。可以從這樣幾個角度來描述：空間、時間、環境、行動者、事件活動、行動、目標、感情等。⑵敘述體系，沒有預先設置的分類，對觀察到的事件和行為做詳細真實的文字記錄，也可進行現場的主觀評價。⑶圖式記錄，用位置、環境圖的形式直接呈現相關信息。⑷技術記錄，使用錄音帶、錄像帶、照片等電子形式對所需研究的行為事件做現場的永久性記錄。課堂觀察記錄的方式有很多種，觀察者應該根據具體的觀察內容、觀察類型，選擇有針對性且擅長的記錄方式來進行觀察記錄。

天氣日歷是記錄每天各種天氣現象的表格。有了天氣日歷，在做長時間的天氣觀察時就可以用一些簡單的方法進行記錄，并利用這些記錄分析一段時間內的天氣變化，找到天氣變化的規律。在天氣日歷中，我們可以使用一些天氣符號來記錄日期和時間、氣溫。

觀察是一種有目的、有計劃、有組織的知覺過程，是人對客觀事物進行感性認識的一種形式。良好的觀察應具備下列條件：（1）有明確的目的性；（2）有周密的計劃性；（3）有必要的知識準備；（4）有科學的態度，客觀精密準確地觀察事物；（5）有詳細的觀察記錄，及時總結觀察結果。