“僑眷”是指華僑、歸僑的眷屬。

　　歸僑是指回國定居的華僑。華僑是指定居在國外的中國公民。　　《中華人民共和國歸僑僑眷權益保護法》所稱僑眷包括“華僑、歸僑的配偶；父母、子女及其配偶；兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、外孫子女以及同華僑、歸僑有長期撫養關系的其他親屬。

在《中華人民共和國歸僑僑眷權益保護法》中明確規定：“歸僑是指回國定居的華僑。華僑是指定居在國外的中國公民。僑眷是指華僑、歸僑在國內的眷屬。”

為了適應工作中的需要，國務院僑辦等有關部門對上述概念做出了具體解釋：

一、華僑：指定居外國的中國公民。

二、歸國華僑：指回國定居的華僑、簡稱歸僑。不論年齡大小和何時回國，都是歸僑。來華定居的外籍華人，在恢復中國國籍后，也稱歸僑。

三、華僑學生：指回國學習未在國內定居的華僑。

四、歸國華僑學生：指從國外回來定居就學的華僑、簡稱歸僑學生。不論年齡大小，就讀何種學校都是歸僑學生。

五、僑眷：指華僑在國內的眷屬。包括：配偶、父母、子女(含媳婦、女婿)、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孫兒孫女、外孫兒孫女、撫養人和生活主要來源依靠華僑的其他親屬。

華僑回國后，其國內的眷屬仍視為僑眷。

外籍華人在華的具有中國國籍的眷屬，與僑眷范圍相等同(享受僑眷待遇)。

六、外籍華人：指原是華僑或華人后裔，后已加入或已取得居住國國籍者(國內有關優待華僑的政策一般可以適用于外籍華人)。

華僑、歸僑是指哪些人：在《中華人民共和國歸僑僑眷權益保護法》中明確規定：“歸僑是指回國定居的華僑。華僑是指定居在國外的中國公民。僑眷是指華僑、歸僑在國內的眷屬。”為了適應工作中的需要，國務院僑辦等有關部門對上述概念做出了具體解釋：一、華僑是指旅居在國外的中國公民。（一）“旅居”是指中國公民已取得住在國長期或者永久居留權，并已在住在國連續居留兩年，兩年內累計居留不少于18個月。（二）不少于30個月，視為華僑。（三）中國公民出國留學（包括公派和自費）在外學習期間，或因公務出國（包括外派勞務人員）在外工作期間，均不視為華僑。二、外籍華人是指已加入外國國籍的原中國公民及其外國籍后裔；中國公民的外國籍后裔。三、歸僑是指回國定居的華僑。（一）“回國定居”是指華僑放棄原住在國長期、永久或合法居留權并依法辦理回國落戶手續。（二）外籍華人經批準恢復或取得中國國籍并依法辦理來中國落戶手續的，視為歸僑。四、僑眷是指華僑、歸僑在國內的眷屬。（一）僑眷包括：華僑、歸僑的配偶，父母，子女及其配偶，兄弟姐妹，祖父母、外祖父母，孫子女、外孫子女，以及同華僑、歸僑有長期撫養關系的其他親屬。（二）外籍華人在中國境內的具有中國國籍的眷屬視為僑眷。

給安徽的做法點贊，絕對值得推廣。下面我來談談我的幾個觀點：

1.為什么不應該給少數民族加分。

漢族和少數民族本身就是和睦相處的一家人，大家得到的教學資源、教育環境甚至考試試卷都是完全一致的。講到底，大多數少數民族學生都是和漢族學生在同一個教室里學習，接受同一個老師的指導，這種情況下強行給少數民族加分，損害的是漢族學生的利益。而且更是對少數民族學生的一種歧視，難道少數民族學生智力不行?

2.為什么不應該給僑眷加分。

如果強行給華僑子女加分，這明顯損害了國內考生的利益。華僑子女想要在中國讀書，我們歡迎，但是我們對他們的錄取標準應該是達到甚至超過國內學生錄取標準的，因為他們占用的是我國本來就極其有限的教育資源，我們完全不應該從政策上向他們傾斜。

3.為什么不應該給港澳眷屬加分。

港澳眷屬，本身從經濟實力來說，是普遍要好于大陸民眾的，因此他們所得到的教育資源，其實是普遍超過大陸學生的。在各方面環境類似的情況下，一個向富人傾斜的政策，怎么可能是一個公平的政策?

4.應該給真正貧困的考生適當加分。

如今社會里，城市里的教育資源和水平都是遠遠高于農村，特別是偏遠山區的。一個很明顯的現象就是高分考生普遍是來自于城市里的高中，而貧困偏遠地區的考生甚至很難考上大學。這其中確實有不公平的現象存在。當然了，如何準確定位出需要幫助需要加分的考生，也是一個難題。

綜上，我認為不給這幾類人加分才是真正的公平公正，才是真正的對所有考生的尊重。希望其他地區以此為借鑒，適當調整自己的加分策略。