故意摔壞別人手機不一定會拘留，只要造成后果的才能行政拘留。行政拘留是一種重要的也是常見的行政處罰的種類。行政拘留是指法定的行政機關（專指公安機關）依法對違反行政法律規范的人，在短期內限制人身自由的一種行政處罰。行政拘留是最嚴厲的一種行政處罰，通常適用于嚴重違反治安管理但不構成犯罪，而警告、罰款處罰不足以懲戒的情況。

一、半夜撬門入室把人打了，打至輕傷以上，則涉嫌故意傷害罪；

法律依據：《刑法》（1997修訂）第二百三十四條【故意傷害罪】故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規定的，依照規定。

二、把屋子東西砸壞，物損達到了五千元以上，則涉嫌故意毀壞財物罪；

法律依據：

1）《刑法》（1997修訂）第二百七十五條【故意毀壞財物罪】故意毀壞公私財物，數額較大或者有其他嚴重情節的，處三年以下有期徒刑、拘役或者罰金；數額巨大或者有其他特別嚴重情節的，處三年以上七年以下有期徒刑

2）《最高人民檢察院、公安部關于公安機關管轄的刑事案件立案追訴標準的規定(一)》第三十三條［故意毀壞財物案（刑法第二百七十五條）］故意毀壞公私財物，涉嫌下列情形之一的，應予立案追訴：

（一）造成公私財物損失五千元以上的；

（二）毀壞公私財物三次以上的；

（三）糾集三人以上公然毀壞公私財物的；

（四）其他情節嚴重的情形。

　　你老公的行為屬于毀壞公私財物。

　　1、故意毀壞財物罪，是指故意毀滅或者損壞公私財物，數額較大或者有其他嚴重情節的行為。本罪的主體是一般主體，凡達到刑事責任年齡且具備刑事責任能力的自然人均能構成本罪。故意毀壞公私財物，數額較大或者有其他嚴重情節的，處三年以下有期徒刑、拘役或者罰金；數額巨大或者有其他特別嚴重情節的，處三年以上七年以下有期徒刑。

　　2、立案標準：故意毀壞公私財物，涉嫌下列情形之一的，應予立案追訴：

　　(一)造成公私財物損失五千元以上的；

　　(二)毀壞公私財物三次以上的；

　　(三)糾集三人以上公然毀壞公私財物的；

　　(四)其他情節嚴重的情形。

　　沖動是魔鬼，千萬要控制自己的情緒，以免造成后悔都來不及的后果。

我認為學校的出發點是好的，是為了學生的學習環境，為了學生們認真學習，為了學生的學習成績。但是歸根結底，手機屬于學生的私人物品。即使家長們簽過協議，但是學校也沒有權利這樣做。

其實阻止孩子們玩手機有很多種方法，首先家長應該配合學校，有的家長給孩子手機是擔心孩子，為了方便和孩子聯系。但是既然學校規定禁止帶手機，家長也與學校簽訂了協議。那么就要說到做到，就要遵守學校的規定。因為手機對青少年的危害還是很大的。作為學生，既然你屬于這一學校的一份子，就更應該嚴格遵守學校規定。而對于學校，這一砸毀手機的舉動，或許對于那些膽小的孩子有用，但是對于有些孩子，或許他們心中充滿了憤怒。砸毀了這部手機，也許他還會再買第二部，第三部……而這件事情并沒有從根本上解決。

葉圣陶曾經說過，教育并非教書，而是教育學生。作為教育者，不應該拿著“我是對孩子好”當借口，而不擇手段。這樣不但達不到目的，還會適得其反。作為受教育者，應該明白自己短期最重要的事情是什么？找到人生目標為之而奮斗。

兒子因為長時間不出去工作，父親砸壞兒子手機的這種行為是違法的，這是故意損壞別人財物罪。

這個父親的行為雖然有些違法，但是他也是為了兒子好，只是做法有些欠妥。

父親能用砸手機的方式逼兒子出去工作，說明兒子已經不是小孩了。

一個成年人，整天啥事都不敢，就知道在家里玩手機，生活靠父母養著，怎么可以。

父母總有老去的那一天，一旦父母百年了，自己咋辦，餓死嗎？

前幾年某地一小伙子不就是餓死在家里了嗎？

自己有手有腳的，身強力壯的，就是懶得干活，所以29歲餓死在家中，你說這是不是他人生最大的悲哀。

一個成年大小伙，整天在家里玩，啥都不做，只會啃老，這不是生存之道。

老父親為兒子著急，也許每次說兒子，讓兒子去工作，兒子不愿意去，甚至還頂嘴，所以老父親生氣才砸壞兒子的手機的。

我要是這個逆子的父親，明知砸手機違法，我寧愿坐牢也不會再給兒子錢，讓兒子買手機了。

也許在現在這種情況下，對兒子越狠，越是對兒子好。只有兒子走出家門，不管干啥事情，只要不違法，只要每天能給他自己掙來飯錢，這就是進步。

事情慢慢作者，他就喜歡了，就能由不好到好。如果天天待在家里，越待越不想出門做事，越待越待越不想見人。

一個人只有能自食其力，才生在這個社會生存，否則只有死路一條。

有個鄰居小伙子，出生前在胎里就長成了殘疾，出生后左手沒有手指。如今已經四十多歲了，快五十的人了，依然是單身。

以前有父母在，父母可以幫著他，現在父母都過世了，家里剩下他一個人，承包地還要種，有機會還會出去打零工。

政府每月給他有一定的殘疾補助，他自己再想辦法賺點錢，就這樣維持生計。到了五保的年齡，當地政府會出錢五保。但是在五保之前，還要自己奮斗。

一個殘疾人都能自食其力，難道一個正常人就天天待在家里玩手機。所以，從教育兒子自食其力方面說，我覺得父親的行為沒有錯，手機砸的好。

非常不理解，老師為何要砸學生的手機？有話好好說不行嗎？作為老師，面對學生這樣的錯誤，提出來就行，發這么大的火干什么呢？我以前看學生有錯，反復說不改，也發火生氣過，但事后明白了，沒有必要。點出來就是我們的責任到了，發火實在傷害太大。這一次，相信該老師肯定后悔了。老師可以摔自己的手機東西，請不要摔他人的東西。學生有錯怎么辦？方法很多，不可能只有這一條。冷靜思考，尋找更好的辦法就可以了。

非常不理解，學生為何不能帶手機到學校里？

我都絕大多數學校不允許孩子帶手機持反對觀點。我知道一所高中，允許學生戴手機。你早晨在學校門口看學生，所有的學生戴著耳機，手機在包里，非常幸福的進校園。但學校給孩子說的很清楚，手機干什么用的。課堂上，沒有學生玩手機，休息時間也沒有學生玩。午飯后，他們聽聽歌，查查資料。該中學是非常牛的學校，幾百年來，出過很多名人。這些年來，出過很多院士。讓孩子帶手機進校園，沒事的，只要你方法對了，手機的價值有可能會讓孩子更棒呢！

我們有個非常傳統的故事，叫《大禹治水》。面對手機，輸比堵好！教育家辦學，校長應該科學對待手機了。