我認為：孩子既然生了，教育培養是你義不容辭的責任。但是，當他（她）們成家立業后，就讓他（她）們自己獨立生活。如果這時候你還不放手讓他（她）們自由飛翔的話，那就是你的錯了。不要隨便干涉和剝奪孩子們應該有的權利和責任，否則他（她）們會永遠長不大，你陪不了也養活不了他（她）們一輩子。我反對：把一生即全部給了孩子。那樣的孩子不一定全是孝子，因為他（她）們沒有機會學習做人做事的技能，又如何懂得孝敬？他（她）們習慣了被人養活的生活方式，什么都是應該的！

《中華人民共和國婚姻法》規定了父母子女的權利義務。參照《中華人民共和國婚姻法》第二十一條規定，父母對子女有撫養教育的義務；子女對父母有贍養扶助的義務。父母不履行撫養義務時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養費的權利。子女不履行贍養義務時，無勞動能力的或生活困難的父母，有要求子女付給贍養費的權利。禁止溺嬰、棄嬰和其他殘害嬰兒的行為。 參照《中華人民共和國婚姻法》第三十六條規定，父母與子女間的關系，不因父母離婚而消除。離婚后，子女無論由父或母直接撫養，仍是父母雙方的子女。離婚后，父母對于子女仍有撫養和教育的權利和義務。離婚后，哺乳期內的子女，以隨哺乳的母親撫養為原則。哺乳期后的子女，如雙方因撫養問題發生爭執不能達成協議時，由人民法院根據子女的權益和雙方的具體情況判決。 擴展資料參照《中華人民共和國婚姻法》第三十七條規定，離婚后，一方撫養的子女，另一方應負擔必要的生活費和教育費的一部或全部，負擔費用的多少和期限的長短，由雙方協議；協議不成時，由人民法院判決。關于子女生活費和教育費的協議或判決，不妨礙子女在必要時向父母任何一方提出超過協議或判決原定數額的合理要求。

洋蔥君很喜歡微博上一位媽媽的答案：

我替宇宙暫時照顧和保管你一段時間。愿你能夠因為得到過愛，而懂得愛自己，愛他人。因此得到更多的愛。（cr：@小剛幾）

我們看待孩子，首先要把他們當作具備獨立人格的“人”，我們是他們人生的陪伴者，僅此而已。一個人會有喜怒哀樂，有討厭的蔬菜，有自己的價值觀，有喜歡的小哥哥小姐姐，有各種各樣和其他人不一樣的特質，他們攜帶者你的基因，有著和你相似的眉眼，卻有著完全不同的世界，這是一件多么神奇和美妙的事情。

那些抱著“養兒防老”和從眾心理成為父母的人，他們犯的最大的錯誤，就是物化孩子。什么是“物化”？就是把孩子當作一只股票，養孩子就是養老金的投資，這種人往往老了以后，也沒有自己的精神生活，天天用道德綁架子女，稍不順心就暗自感嘆投資失敗；或者把孩子當作自己的專屬產品，看到不滿意的地方就要修剪揉搓，喜歡把自己的遺憾強加在下一代身上，以為自己是世界的中心。

然而一個人最可貴的地方，正在于他有著自主意識，能夠辨別善惡，滋生情感。

當家長試圖把孩子當作沒有感情和選擇權的物品，那就是自己和孩子悲劇的開始。

父母對子女有撫養教育的義務；子女對父母有贍養扶助的義務。父母有保護和教育未成年子女的權利和義務。父母和子女有互相繼承遺產的權利。非婚生子女享有與婚生子女同等的權利，任何人不得加以危害和歧視。繼父或繼母和受其撫養教育的繼子女之間的權利和義務，適用婚姻法對父母子女關系的有關規定。

碰到愿意幫帶孩子的父母，作為子女或媳婦女婿的都應該感激感謝感恩他們。畢竟，父母沒有義務幫忙帶孩子，幫帶孩子是情分，不帶是本分。畢竟，他們已經把自己的孩子辛苦撫養長大了，已經完成自己的義務和責任了。

現實生活中壓力那么大，夫妻倆都工作才可以養得起孩子撐起一個家！如果公婆能幫忙帶孩子，他們才能更安心的去上班掙錢。所以我建議，公婆在兒媳婦最需要幫襯的前十年，如果媳婦需要自己幫忙帶孩子，能幫忙盡量幫忙吧，畢竟你們對她沒有生養之恩，如果再沒有幫扶之意，那么老了你們怎么指望她能真心誠意的給你們養老呢？

同樣的，如果爸媽能幫女兒帶孩子，只要媽媽在，我們做兒女的從來就不會驚慌。媽媽帶娃，心疼的是女兒，成全的是女婿，穩定的是一個家。媽媽陪著女兒，幫他們帶娃，照顧著小家，女兒可以更安心的做好月子，也更有勇氣地去面對生活中的陰霾，和女婿也才沒有了后顧之憂，放開手腳在外打拼。

當然，法律上，父母確實沒有幫帶孩子的義務。不管父母怎么選擇，作為子女或媳婦女婿的不該有怨言，畢竟孩子是我們自己所生的。等到父母老了，不管是自己的父母還是公婆，我們還是要盡心孝敬他們，給他們養老，畢竟他們是長輩，是老公或自己的爸媽，我們也是子女的榜樣，畢竟尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德。

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我國《婚姻法》第15條規定，“父母對子女有撫養教育的義務”，“父母不履行撫養義務時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養費的權利”。所謂撫養，是指父母對子女的養育和生活上的照料。撫養教育好后代，這不僅是父母對子女應盡的義務，同時也是對社會應盡的義務。父母對子女的生活和學習應提供一定的物質條件，承擔一定的經濟責任。父母對未成年子女的撫養義務是無條件的，除了法律另有規定以外，任何情況下都不能免除，即使父母離婚，仍應負擔撫養義務。父母對成年子女的撫養是有條件的，只有當成年子女沒有勞動能力或者因某種原因不能維持生活（如繼續上學等），父母才有義務承擔。我國《婚姻法》第17條規定：“父母有管教和保護未成年子女的權利和義務。”該規定是對撫養教育義務的必要補充。所謂管教，就是父母依照社會道德和國家法律的要求，對子女的行為加以正確、適當的約束，使他們健康成長。

悟空深夜好！這個問題我來回答：孩子生下來，就要受到法律保護。做為父母的義務：特別是一個家庭，父母就要承擔孩子的撫養義務。包括孩子的吃穿、上學、工作等一系列的精心培養教育，都與父母息息相關。孩子出生后，父母就要負責孩子的營養問題，生病問題。使孩子進快健康成長，使孩子適應父母的愛護、家庭的溫暖。給孩子一個良好的生活環境，教孩子學習講話，首先讓孩子認識爸爸、媽媽。讓孩子盡快鍛煉身體，提前學會走路，讓孩子辨別室內每個角落。讓孩子懂得家庭的存在，父母的關懷，讓孩子真正懂得沒有父母愛戴，就會失去成長的機會。當孩走向學校大門時，教育孩子聽老師的話，好好學習，天天向上，以優異的成績，回報社會，回報父母，交一個圓滿的答卷。當孩子走上社會，要珍惜工作。注重人事關系，搞好團結，遵紀守法，以使更快進步，報效祖國。

子女的義務：定期向父母回報工作進步情況，定期向父母問安，生活、身體各方面的情況，時刻不能忘記父母的養育之恩。母子連心，父母盼望子女有更好的前途，子女希望父母有個好的身體。定期回家照顧父母，使父母能夠得到溫暖，不能讓父母太過傷心，給父母談談社會進步情況，讓父母活的開心，不能讓父母過于孤獨。臨走時，讓父母放心，很多工作等著去做，讓父母保重身體，更重要的是為父母養老送終。忠孝不能兩全，只要有責任、有信心盡到子女的孝心，父母走了也會安心。供參考再見！

夫妻雙方共同構建了一個家庭，在家庭的功能分類里，就有教育功能。既然是二人結合組建的家庭，也就意味著雙方都有共同的責任和義務。而且隨著社會的進步和各項研究的推進，很多研究結論都表明，父親參與孩子的教育并盡可能多地分擔家庭中的事務會對孩子的健康成長和未來的成就以及家庭整體的生活質量有很大的幫助。“男主外、女主內”的時代已經在新時代里退出了歷史舞臺。

1、父親參與孩子的教育所產生的積極影響

• 從心理學、教育學的角度，父母在孩子成長的不同年齡段所起作用的比重是不同的，6歲之前母親占比大些，因為孩子健康的親子依戀關系更多地依賴于母親，但同時這個階段孩子需要大量的游戲和戶外活動，而父親的運動能力和力量感就會發揮很大的作用；到了小學階段，父母雙方需要共同發揮作用，孩子進入了系統的學校教育階段，接觸的群體也越來越大了，視野也越來越寬了，需要父親的大格局和大視野來幫助孩子激發更多的興趣愛好，一般男性的興趣愛好會非常地廣，所以父子倆在玩耍的過程中會激發孩子對于更多領域的興趣，同時也能加強孩子的動手能力，一般男性的動手能力也很強；青春期時，孩子會更加傾向于和父親在一起，因為這個年齡段的孩子自我意識發展迅速，獨立意識增強，最主要的是他們特別反感媽媽的嘮叨，而大部分家庭中男性的話比較少，且有質量，這同樣是男女性別差異導致的，所以孩子們喜歡和父親在一起。再加上男性本身陽光積極的心態、看事物的多維角度、寬廣的心胸，還有他們一直以來與社會深入融合可以帶給孩子們更廣闊的世界和更有力的社會支持，包括各項社會所需的能力，父親也會有更為實際的建議和對于問題的解決方法，這些在大部分男性身上都會比女性表現地更突出些，這個階段孩子們就喜歡這樣的成人。

• 從經濟學的角度，父親參與教育的深度和廣度將直接影響整個社會的經濟發展水平。
  

• 從社會學的角度，自從孩子降生，夫妻雙方面臨的問題增多了不少，如果丈夫能夠參與到育兒中來，會相應地減少妻子的負擔，婚姻質量也不會受到影響，反之則會引發婚姻危機，特別是在孩子處于青春期時。
  

2、母親對于孩子教育的影響

• 如果母親沒有非常豐富的閱歷，也沒有較高的文化修養和持續的學習提升，那么在孩子的教育過程中就會因為自己的性別局限性而影響到孩子的教育效果。所以這也是我們為什么在家庭教育中特別提醒媽媽們要首先覺醒，首先開始學習提升和自我成長的關鍵原因。

• 大部分職場女性的天生缺陷就是太強勢，孩子什么都要聽媽的，不能有自己的意見和看法，更不能自己做主。

• 大部分全職媽媽的局限性又是與社會的脫離導致無法與孩子產生共同話題，也無法在孩子開始對社會好奇時給予及時的正確的引導，因為缺乏見識、視野和社會經驗。

• 但母親在孩子6歲前的愛心陪伴和悉心照顧是非常重要的，所以如果母親們能夠在保障了孩子基本的生活質量后還能在精神、知識、能力等方面給予孩子科學的教育就太好了。

3、孩子是否可以交給老人教育

• 在古代可能是非常好的選擇，但在新時代，不是大部分老人都能達到教育孫子的要求的。除非老人本身就是教育界心理學界或者一輩子做人文社科研究的才可以，否則只拿自己的豐富經驗教育在這個時代勢必是行不通的。

• 當前對于孩子的教育更加科學化、系統化、專業化，即使是博士學歷的父母如果不屬于教育心理領域也是很難能把孩子教育好的，但他們的優勢在于學習能力很強，只要需要就可以短期內領悟透徹。但對于大部分普通父母來說還是需要從基礎的教育科學理論入手慢慢地開始學，系統地學，否則只是聽聽講座或學幾十節課根本無法應對孩子日常的教育問題。

• 這也是現在我國隔代教育被詬病的重要原因，再加上婆媳關系等復雜的家庭關系，很難說沒有矛盾沖突。

• 重要的是孩子在6歲之前必須由親身父母來撫養照顧，除了法律上的責任，從科學角度也是保證了孩子身心都能健康發展的基礎環境。

所以全方位考慮下來，父親是一定要參與到孩子的教育中的，除了必要的父子情感之外，就是可以保證孩子未來的身心都健康，性格和人格都好，將來與社會的銜接也沒有太大問題。除非不是親父子或者有意想毀掉孩子！

愿您被這個世界溫柔以待，幸福一生！

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