一個設備主管，公司購買哪個型號的機器是由他來決定的，這是他的職權 而權力是構成領導的基本要素，是針對下屬而言的 權威則要融合了領導者的個人魅力

樓主是建設局科員，所以你說的領導是政府領導。政府領導和企業領導略有區別。政府領導不能隨便開除人，企業領導可以。政府領導不能隨便給人獎罰工資，企業領導可以。企業領導比政府領導更讓員工害怕，權力威脅算不算權威？

如果權威的威，是威信的話。那么領導要做到:智信仁勇嚴。

智:智力超群，善于解決問題，對于組織發展方向有清晰的認識。

信:言出必行，行出必果。

仁:對下屬仁愛，關心下屬生活和身心健康。

嚴:對工作嚴格要求，獎勤罰懶。

孫子:將者，智、信、仁、勇、嚴也。

證明美國總統也不可以像薩達姆一樣為所欲為；法律高于一切。

（1）權力，權為衡器，權力，是平衡的力量、平衡的能力。

（2）權力有三個屬性:公權(政府)、私權(市場)和共權(社會)。相互之間相互制衡。以正向運作。（3）權力有廣義和狹義之分。廣義的權力是指某種影響力和支配力，它分為社會權力和國家權力兩大類;狹義的權力指國家權力，即統治階級為了實現其階級利益和建立一定的統治秩序而具有的一種組織性支配力。權威就是對權力的一種自愿的服從和支持。人們對權力安排的服從可能有被迫的成分，但是對權威的安排的服從則屬于認同。反對者可能不得不服從權力作做出的安排，但是服從不等于認同。權威就被認為是一種正當的權力，也可以說是極具公眾影響力的威望。權威一詞是作為引導性名詞而存在的，一般沒有執行要求。

當今社會，評價一個學生成功與否的標準已經悄然發生改變，不再是只看中學習，學習成績好，只是一個方面，但遠不是全部，其實情商高比智商高更加重要，實踐能力，交際能力等比學習能力更加實用。

孩子學習不好，家長真的不能強求，孩子努力過了，但成績就是上不去，這不能怪孩子，有些孩子就是不適合學習，父母都是博士，但孩子的資質一般的也很正常。在我的教學生涯中，資質一般的學生真的很多，他們真的很努力，但成績就是一般。有的人老是認為孩子努力的方向不對，有的說要養成好的學習習慣，有的說多做題，有的想賺錢的人，鼓吹自己的方法多么多么厲害，有效，其實都是騙人的。

學習上資質一般的孩子，在其他方面沒準兒有過人之處，比如，書法好，畫畫好，體育好，唱歌好，表演好，組織能力強，口才好等等，其實這才是社會需要的人才。

孩子學習好，那將來就從事科學研究工作，動手能力強，那就從事實踐工作，其實，孩子們將來都要走入社會，要生活，要成家立業，這是必然的。現在機會多，只要努力，肯付出，掙錢養家絕對沒問題。

女孩子其實有的是機會，學習成績不行，可以學特長，學美術可以考美術學院，學樂器、聲樂可以考音樂學院，學播音主持、編導都可以考大學，也可以學護士、護理專業，會計等好多專業，如果家庭條件允許，還可以出國留學，不但鍛煉了孩子的學習能力，生活自理能力都大幅提高。

生活其實不光只是考大學，日子還長著呢，人的一生是否成功，人生是否幸福不是別人說的，也不是做給別人看的，幸福是自己的感覺，人的一生是要算總賬的，不在乎某個階段的成敗得失。

人生來不是為了吃苦，幸福是需要自己創造，愿所有人為了幸福生活努力奮斗，愿所有人幸福！