關(guān)于讓孩子背書(shū)快，個(gè)人在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中有以下幾點(diǎn)建議：

1、要看是什么類(lèi)型的書(shū)，如果是圖文并茂的可以讓孩子多看圖，然后進(jìn)行講解與圖相關(guān)的內(nèi)容，讓文字與圖建立相關(guān)性，人的大腦對(duì)圖畫(huà)記憶更快一些，這樣利于孩子快速記憶。

2、如果是純文字的內(nèi)容，建議先讓孩子自己看或者父母講，講完以后讓孩子根據(jù)自己的理解進(jìn)行復(fù)述或講解，這樣便于孩子記住關(guān)鍵內(nèi)容，大點(diǎn)的孩子，可以學(xué)習(xí)畫(huà)腦圖，讓孩子建立邏輯思維，便于孩子記憶書(shū)的內(nèi)容。

3、記憶猶如早上的太陽(yáng)，在一定的時(shí)間快速升起見(jiàn)效，抓住人類(lèi)記憶好的時(shí)間段進(jìn)行背誦記憶，科學(xué)家研究表明人類(lèi)快速記憶是有時(shí)間段的，一天中早上起床至上午10點(diǎn)，下午4點(diǎn)至6點(diǎn)是我們大腦記憶東西最快的時(shí)候。建議好好利用。

每個(gè)孩子都有自己的特征和獨(dú)一無(wú)二的屬性，如何讓孩子背書(shū)快，還要考慮孩子的興趣，以上是個(gè)人的建議，希望對(duì)問(wèn)題者有所幫助，歡迎有經(jīng)驗(yàn)的老師和父母一起交流，共同學(xué)習(xí)！

作為一個(gè)外科醫(yī)生，上學(xué)期間也經(jīng)常背醫(yī)學(xué)書(shū)，個(gè)人認(rèn)為以下幾點(diǎn)可能能提高你背書(shū)的效率。

1. 理解記憶。先理解要背的內(nèi)容，最好能與實(shí)踐結(jié)合著去背，事半功倍。

2. 聯(lián)想記憶。個(gè)別比較難記的東西可以將內(nèi)容做一下聯(lián)想，比如將關(guān)鍵字或者關(guān)鍵詞做一個(gè)順口溜進(jìn)行記憶。

3. 尊重記憶的規(guī)律，不斷重復(fù)。記憶的內(nèi)容是不斷衰減的，定期進(jìn)行復(fù)習(xí)才能不斷加深記憶，尤為關(guān)鍵。

希望我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)對(duì)你有所幫助。

題主您好。我是一名老師，讀書(shū)時(shí)代也一直是個(gè)背書(shū)小能手，巔峰時(shí)期是在參加高考之前，那會(huì)兒把語(yǔ)文課文注釋、筆記、英語(yǔ)課文、語(yǔ)法點(diǎn)，甚至包括那些插圖，哪一條在哪一頁(yè)都背下來(lái)了，考試時(shí)如同參加開(kāi)卷考試，自己在自己腦瓜子里翻書(shū)。這里以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為您提供一些建議。背書(shū)主要考驗(yàn)的是記憶力，這來(lái)源于天賦和鍛煉，不同的人情況差異很大，我們?cè)谶@里就以大多數(shù)智力、記憶力中上水平的學(xué)生來(lái)討論。

首先，背書(shū)的總原則是必須先理解所背的內(nèi)容。比如賈誼的《過(guò)秦論》，學(xué)過(guò)的同學(xué)都知道是要求全文背誦的，里面有些句子比較生僻，“然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也，才能不及中人”，“鋤櫌棘矜，非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也；謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也”……這樣的句段如果沒(méi)有深入透徹的搞懂意思，想一字不差的背下來(lái)幾乎是不可能的。

同理，英語(yǔ)、歷史、政治、地理也有大量背誦，甚至連數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物也不例外，這些就更加需要我們先去弄明白所背內(nèi)容的含義和邏輯關(guān)系，光靠死背又累又沒(méi)成效。

然后，背書(shū)要講究方式方法，既要抽調(diào)完整的時(shí)間，也要充分利用碎片時(shí)間。比如我要背一篇幾千字的長(zhǎng)文，一般會(huì)集中在一個(gè)連貫的時(shí)間內(nèi)，先分小段背誦，再串起來(lái)背。這樣感覺(jué)差不多了之后就放開(kāi)，然后我可能會(huì)在去打飯的路上、回家的路上一邊走一邊默念，碰到忘記的地方，就在心里記下來(lái)，到家趕緊把書(shū)翻開(kāi)來(lái)看一下剛剛哪里卡住了。

第三，背書(shū)是一個(gè)不斷與遺忘做斗爭(zhēng)的過(guò)程，需要努力把短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶。具體的做法是盡量選在早晨或者上午背，晚上睡前，躺在床上快速回憶一遍自己今天背過(guò)的知識(shí)，書(shū)本放手邊，遇到想不起來(lái)的馬上翻。背誦進(jìn)度采用交替螺旋式前進(jìn)的方式，即每天背一點(diǎn)新的，復(fù)習(xí)一點(diǎn)舊的，復(fù)習(xí)進(jìn)度略微滯后于背新內(nèi)容的進(jìn)度。在此基礎(chǔ)上，還要有階段性的復(fù)習(xí)回顧，比如一個(gè)單元、一個(gè)章節(jié)背完了，要回頭進(jìn)行完整的復(fù)習(xí)。

總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為背書(shū)并不難，一般孩子到了中學(xué)之后，就可以教會(huì)他們?nèi)绾萎?huà)知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖，有這樣一個(gè)利器作為索引，背書(shū)就更加簡(jiǎn)單了，但前提是愿意花時(shí)間去背，而且是專(zhuān)心致志的背。那些說(shuō)背書(shū)難于上青天的學(xué)生，其實(shí)基本上都是自己不愛(ài)背而已。

先把你想要背誦的東西熟讀幾遍。然后當(dāng)你讀的很熟的時(shí)候，你可以記住幾個(gè)關(guān)鍵詞。然后進(jìn)行背誦。

專(zhuān)業(yè)性的東西，確實(shí)不好記憶。但也是有一些技巧可尋找的。大學(xué)時(shí)，考試前幾天都是背書(shū)，各種背。我們宿舍有一個(gè)女孩記憶力很好，就是死記硬背，一段反復(fù)的多讀幾遍，基本上就記住了。但是記憶的時(shí)間期限很短，考完試基本就忘記了。

如何快速的背書(shū)？我覺(jué)得有以下方法：

一、巧妙使用遺忘曲線，了解自己的記憶規(guī)律和時(shí)間。我們每個(gè)人的記憶高低都是不同的，也是有規(guī)律可循的。很多人靠理解記憶，因?yàn)橹挥心憷斫饬耍靼滓馑剂耍?lián)系到日常所聽(tīng)、所講、所見(jiàn)，你基本上也就記住了，自己再試著組織一下語(yǔ)言，不一定有原文那么精準(zhǔn)，但是至少八九不離十。這樣反復(fù)兩遍，你就記住了。

德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯在1885年提出了著名的遺忘曲線，后來(lái)被稱(chēng)為“艾賓浩斯遺忘曲線”。它給我們描述了人類(lèi)大腦對(duì)新事物遺忘的規(guī)律。即下面這張圖：

對(duì)照這張表，我們就可以按照自己記憶的規(guī)律和情況去選擇時(shí)間段有規(guī)律的復(fù)習(xí)，也會(huì)很快記住的。比如背完之后，半個(gè)小時(shí)再背一次；一個(gè)小時(shí)以后再?gòu)?fù)習(xí)一下，等到要睡覺(jué)前，再?gòu)?fù)習(xí)一次，這樣基本也就記住了。

二、使用思維導(dǎo)圖

思維導(dǎo)圖是英國(guó)教育學(xué)家托尼博贊提倡的一種思考方法。就是將我們思考的、所要記憶的東西和內(nèi)容，以一種可視化的圖形呈現(xiàn)出來(lái)。它有助于提高構(gòu)思水平、提高記憶力，可以簡(jiǎn)短的總結(jié)大篇幅的信息等。如下圖：

畫(huà)思維導(dǎo)圖要用彩色區(qū)分每個(gè)分支、使用關(guān)鍵詞、用圖像，這樣減少文字后，一副思維導(dǎo)圖可以概括好幾百字的文章。很多時(shí)候，我們一看到大篇幅的文字，一看就頭疼，但是如果轉(zhuǎn)化為思維導(dǎo)圖，不僅整體架構(gòu)清晰了，連心情也變好了。加之思維導(dǎo)圖文字少，又有圖形可以刺激記憶，很快就明白了整體架構(gòu)，也就能有效的記憶所要背誦的內(nèi)容。

三、日本作家大巖俊之有一本書(shū)《實(shí)用性閱讀指南》——把閱讀到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力中，在第三章講到了為什么我們記不住書(shū)中的內(nèi)容？還告訴了我們一些記憶的方法。

1、反復(fù)閱讀，留存記憶；

2、丟棄80%的內(nèi)容，找出重要的20%

3、帶著感情來(lái)閱讀

3、以向別人復(fù)述為前提來(lái)閱讀

4、整理成故事來(lái)記憶

5、創(chuàng)建形象聯(lián)系記憶

6、便利貼記憶法

7、使用首字來(lái)記錄

這些方法在我們?nèi)粘ｉ喿x、記憶中，都是很有效的方法。比如我就試過(guò)第3、4、5，特別是第5條，創(chuàng)建形象聯(lián)系記憶，覺(jué)得特別有趣，不僅記憶的快，而且三四天后再想起都覺(jué)得特別好玩，還牢牢的記著。

這本《實(shí)用性閱讀指南》里，也提到了思維導(dǎo)圖和艾賓浩斯遺忘曲線，所以值得大家學(xué)習(xí)。

快速的背書(shū)只是適用著急或者急需的情況，更重要的是我們懂得了好的背誦、記憶的方法，在日常中就可以記住，按照遺忘曲線再次進(jìn)行復(fù)習(xí)，也就很快記住了。

以上的方法，請(qǐng)參考一下。

我基本就是靠背書(shū)走過(guò)來(lái)的。現(xiàn)在想想挺后悔的。我的背書(shū)方法就是死記硬背：邊看，邊默讀，一兩遍后試著背，背到記不出的地方努力聯(lián)想，力求回憶出來(lái)，不行就跳過(guò)，把記住的先背誦出來(lái)，然后看書(shū)，看哪些沒(méi)記住的，默讀，一兩遍后再次背誦（不一定大聲，輕聲背誦即可），再次重復(fù)以上的方法。以上應(yīng)付200字以?xún)?nèi)的內(nèi)容。如果碰到長(zhǎng)內(nèi)容，比如白居易的《琵琶行》，那就先把文章分段（可以按照教材的分段，也可以自己重新劃分），先用上面的方法一段段地背誦，背出一段之后再去記下一段，直至每段都能獨(dú)立背誦，然后開(kāi)始兩段連起來(lái)背，三段連起來(lái)背，直至全文能背誦。其中，每段開(kāi)頭那一兩句話可以作為記憶的觸發(fā)點(diǎn)，觸發(fā)你對(duì)這段的記憶。以上是死記的方法。科學(xué)的方法自然是把要背誦的內(nèi)容的結(jié)構(gòu)弄清楚。比如某篇議論文章，它肯定有開(kāi)頭/結(jié)尾，中間可能有分論點(diǎn)一/二/三，全文有一個(gè)主旨，把這些都弄清楚后再去記，記每部分的主要內(nèi)容（即這部分作者想表達(dá)什么意思）即可，這樣就不必一字一句地背誦。記憶力是智力的重要組成部分。訓(xùn)練記憶力也是有科學(xué)方法的（可惜我當(dāng)時(shí)自己沒(méi)意識(shí)到）。死記硬背有點(diǎn)類(lèi)似竭澤而漁，對(duì)記憶力提升并沒(méi)有太大幫助。

背書(shū)要效果好又快速，分兩種講述。

一種是詩(shī)詞、散文、短文之類(lèi)的文章，因押韻、上口、無(wú)多大情節(jié)、比較單一，只采用：用心小聲朗讀三遍――用心高聲朗讀兩遍――用心默讀一遍――用心試背一遍――認(rèn)真抽背一遍――開(kāi)始正式背誦的六段式背誦法，很快很準(zhǔn)就會(huì)讀背。如果僅背五絕、七絕、律詩(shī)和詞類(lèi)的話，就用不著繁瑣的六段式讀背法，直接讀背抽背就得了。

二種是長(zhǎng)文和繁文的讀背要采用轉(zhuǎn)換法進(jìn)行，這樣效果才好又快。

什么叫長(zhǎng)文和繁文讀背的轉(zhuǎn)換法呢？

轉(zhuǎn)換法，即把形象淡然陌生、印象模糊的文章轉(zhuǎn)移在自己很熟悉、經(jīng)常接觸的人物、動(dòng)物、事物上進(jìn)行指代性或替代性的對(duì)應(yīng)的背誦法。用于指替代的人物有爸媽、同桌、老師、本人等，動(dòng)物有雞、鳥(niǎo)、狗、羊、牛等，物品有桌椅、文玩具、花草樹(shù)等。

具體是這樣：

如《我的家鄉(xiāng)――美麗的濱江公園》這篇文章共有13個(gè)自然段，分為5個(gè)意義段。

第一種方法從自然段入手抓背誦。

首先，逐個(gè)自然段找字眼、詞眼、短句眼，在書(shū)上用紅色標(biāo)示出，如“白云”、“彩樹(shù)燈籠”、“奶奶”“打太極拳”等；

其次，分析已打上標(biāo)記的各屬于哪種指替代物，如第一、二自然段對(duì)應(yīng)“白云”、第三自然段對(duì)應(yīng)“彩樹(shù)燈籠”、第四至七自然段對(duì)應(yīng)“奶奶”“打太極拳”。在文章每自然段首、中、尾或邊空依次標(biāo)注好；

再次，經(jīng)審查準(zhǔn)確無(wú)誤后，將文章打的標(biāo)記和對(duì)應(yīng)的指替代物，用圖示法畫(huà)在一張稿紙上，即全文簡(jiǎn)潔明了的骨架圖就完成了；

然后，看著骨架圖示、對(duì)應(yīng)文章內(nèi)容邊看邊默念，比如看到紙上的圖示“白云”，就自然背誦出第一二自然段共9句138個(gè)字，看到“彩樹(shù)燈籠”自然就默誦出第三自然段5句97個(gè)字，看到“奶奶”“打太極拳”自然就默誦出文章第四至七自然段共21句789個(gè)字。以此類(lèi)推全文13個(gè)自然段、1896個(gè)字詞要不了多時(shí)就會(huì)讀背且不出錯(cuò)。再長(zhǎng)再繁再瑣的文章也難不到。

第二種方法從意義段入手抓背誦。方法基本與第一種相同，不同一點(diǎn)是找出的字、詞、句眼要與段意切合，即這些眼要從屬于段意、盯著段意才不背偏背錯(cuò)。磨合后再進(jìn)行指替代對(duì)應(yīng)分配，分配好后再用圖示法畫(huà)在紙上，最后圖文對(duì)應(yīng)進(jìn)行讀背即行。要不了多時(shí)也就會(huì)迎忍而背。