不一定！視乎主任與副主任的職業資格等級及行政級別而定！職業教師屬行政事業編制，事業編制下屬人員薪資主要參考職業資格等級及行政級別而定！所以如副主任持有高于主任的職業資格等級證書的前提下前者的薪資將高于后者的薪資！后者因行政級別高于前者所以行政級待遇補貼相較于前者高！

獨立學院屬于民辦學校，里面的行政人員沒有行政級別，當然對學生而言，教務處所管轄的范圍還是比較息息相關的，尤其是課程和成績管理方面，教務處最大的是處長，辦公室主任這個職務有的學校設置有的不設置，設置的話和學生關系也不大如果是公立大學的話一般正廳級的本科，教務處處長是正處級，從行政級別上來說和一個縣的縣委書記是同級的，級別不小，當然權利大小和縣委書記那是不可以同日而語的

學生的成績，簡接體現老師的教學水平，那么學校的校長……怎么評價？

這個問題的前一段，我想改一下比較合適：簡接改為直接，即學生的學習成績直接體現了教師的教學水平。

校長統管學校的一切行政工作，教學工作由教導處負責，教導主任做教育教學的具體工作

我在30多年的教學生涯中，走過了兩個大學校，并且都是市里的重點學校。這兩個學校的教育教學水平在市里都是名列前茅。為什么呢？就是有一個堅決貫徹教育方針的校長，有一個內行的教導主任，有一群熱愛教育事業的教師。

我們學校的校長，是個外行，他的主要工作是開會。教育教學計劃由教導處做，教學工作和教研活動由教導處按排，所以校長有一個內行的能干的教導主任，他就可以放心地看工地，吃吃喝喝，喝多了耍個酒風睡大覺都沒有問題，教學工作不受影響！

好的校風，是做好教學工作的法寶

重點學校，教育教學工作都做的很好，教學質量幾十年名列前茅，在社會上享有很高的聲譽，家長能把自己的孩子送到這樣的學校學習感到無上的光榮。

我們學校，因為城市改造，本學區的學生已經很少，大部分學生都是遠道而來的夸學區學生，他們慕名而來。就是因為學校的校風正，學習空氣濃，好的校風是做好教育教學工作的發寶。

好的校風，帶動了一代又一代優秀教師獻身教育事業

學校大，教師人數多，分七八個教研組，每個組20多個人，有一個有經驗的優秀教師做年級組長和教研組長。

學校有嚴格的要求，要求學生做到的老師也要做到。不準串崗，老師們不開會十幾天不見面。在辦公室里不聊天，不拉家常，每個人面前都是一摞摞的作業，除了喝水，去衛生間，其它時間就在辦公室里。所以多年來學校有良好的校風，有一群愛崗敬業的優秀教師傳幫帶，一代一代事業心強負責任的優秀教師帶出了一批又一批優秀的學生。

老師決定了學生的學習態度，為人師表對學生的影響是非常大的！

古人云：一日為師，終身為父。在學校里有這樣一種現象：學生不喜歡任課老師，他的這門課會學的一塌糊涂。所以老師是榜樣，老師要嚴格要求自己，把自己活成一束光，去照亮自己的學生，讓他們在成長的路上不要迷失方向！

校辦主任權力大。校辦主任即學校辦公室主任，主抓物資采購，文秘工作，教師福利以及學校離退休人員福利，在行政上擁有較大權力，容易獲得較多回扣。同時各個學校政策不同，校辦主任在教課方面分工有所不同，即使不參與授課一般也會跟進各個教研組的備課活動。教導主任負責落實教學常規管理要求，并直接向校長負責和匯報工作的領導。主要職責是根據國家課程設置和相關要求編制該校教學計劃，分配課程，并招聘學校中層教育教學管理人員（如教研組長、年級主任、備課組長等），確保完成教學任務，提高教學質量。其任職的實績和考核主要通過上級教育部門的統考成績來說明。教導主任更多的出現在學生的面前，大會訓話，考前動員故而知名度較大。校辦主任更多的負責福利采購，文秘工作，學生難以接觸。

自己學校通過選拔評審競聘出來的，這個級別教育局不用任命，不在級

學校是按事業單位關鍵的，分行政崗位和教育崗兩種。

教育崗按職稱評工資。初級，中級，副高級，高級。越往上指數越少。評的流程是先評后聘。就是達到標準報名參加評比，一般是教育局負責評。評上后，所在學校有了空缺指數才能聘，幾個人一個指數的話就要競爭了，聘上了才按相應職稱算工資。

行政崗，和公務員事業編的行政崗是一樣的，是按職級算工資的。普通城市的普通小學一般是正縣級單位。就是最低是科員。中層教務主任，教導主任，政教主任等是中層，級別是科長。正副校長算高層是正副處長的級別。

級別與職稱對應就是，正科和中級職稱工資差不多，副高級工資在正副處之間，正高級要高于處長級別，就是有些老師工資比校長要高。

你好：小學應該稱其為教導主任，中學稱教務主任。真要比權力大小的話：教導主任權力大些， 教務主任沒有管理的那么全面。教導主任：協助校長解決方方面面的事，具有副校長的功能。教務主任：學校教育教學的安排，考務、考核、作業檢查、教學質量分析、數據上報等專業方面。

學校教務處主任是教務處負責人，屬于學校中層干部，其頂頭上司為主管教學的副校長。

教務處主任對本校各年級主任和班主任有管理權，無領導權。其主要工作為在教學副校長領導下負責學校教育、教學和教務方面的組織管理工作，審核年級和班主任的工作計劃，并幫助他們開展工作。

至于多大的官？這樣說吧，在學校內般是一正兩副三個校長（副校一個管教學，一個管后勤），大專院校另加一正兩副三位黨委書記。那在校內的職權地位排名是：小學到中學（包括中專）的教務處主任排在正校長和兩位副校長之后，排名第四；大專院校中排在三名校長和三名書記之后，列第七位。總之是校領導之下的中層干部第一名，并且比其他中層干部更有機會晉升為副校長甚至校長。

至于行政級別，那就要看學校的級別了。如果是教育部主管的大學，其校長是正廳級，教務處主任就是正處級。