《憲法學(xué)》形成性考核冊作業(yè)

1

參考答案

一、判斷

1

在本質(zhì)上憲法是廣大人民群眾意志和益的集中表現(xiàn)（錯誤）

2

、憲法規(guī)范是指調(diào)整憲法關(guān)系、具有憲法效力的法律規(guī)范。

憲法規(guī)范作

為法律規(guī)范的一種，與其他法律規(guī)范在功能上是不一致的，即是對其他

類社會關(guān)系的調(diào)整。

（錯誤）

3

、

在實行成文法的國家，

根據(jù)

“遵循先例”

原則，法院的憲法判例，特別是最高法院的判例，對于下級法院具有規(guī)

范的作用。

（錯誤）

4

、由司法機關(guān)監(jiān)督憲法的實施制度起源于美國，并

為其他一些國家所借鑒。

（正確）

5

、社會主義國家由于實行民主集中制

原則，一般都規(guī)定最高國家權(quán)力機關(guān)不僅具有立法職能，并負有監(jiān)督憲

法實施的責(zé)任。

（正確）

6

、英國憲法是成文法憲法，這是其發(fā)展的漸進

性所決定的。

（錯誤）

7

、

《中華民國臨時約法》

是辛亥革命的勝利成果，

是中國憲法史上僅有的一部資產(chǎn)階級憲法性質(zhì)的文件，也是中國近代資

產(chǎn)階級憲政運動的光輝結(jié)晶。

（正確）

8

、

1931

年在江西瑞金召開的第一

次全國蘇維埃代表大會上，通過了《中華蘇維埃共和國憲法大綱》，后

來又經(jīng)

1934

年

1

月召開的第二次代表大會作了一些修改，

正式公布施行。

這是中國歷史上第一部由人民代表大會代表正式通過并公布實施的憲法

的憲法性文件。（正確）

9

、國家性質(zhì)是國家本質(zhì)屬性的抽象概括，其核

心問題是國家權(quán)利的歸屬。

（錯誤）

10

、現(xiàn)階段我國愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線包括

兩個范圍的政治聯(lián)盟：一個是工人和農(nóng)民的聯(lián)盟；另一個是由以工人、

農(nóng)民、知識分子為主體的全體社會主義勞動者和擁護社會主義的愛國者

所組成的政治聯(lián)盟。

（錯誤）

二、選擇題

1

、憲法實施的監(jiān)督包括以下內(nèi)容

A

、

B

、

D

）

a

審查法律、

法規(guī)和規(guī)范性法律文件的合憲性

B

審查國家機關(guān)及其工作人員行為的合

憲性

C

審查公民行為的合憲性

D

審查政黨、社會團體等行為的合憲性。

2

、我國的人民民主專政（

C

）無產(chǎn)階級專政

B

形式上是

C

實質(zhì)上是

3

、中華人民共和國成立后先后頒布

C

）

B

三部憲法

?

C

四部憲法

4

、根據(jù)憲法的效力與修改程序的不同，可將憲法分為：（

B

）

B

成文憲法與不成文憲法

?

B

、

剛性憲法與柔性憲法

C

、

欽定憲法與民定

5

、中國歷史上頒布的第一部憲法性法律是（

B

）

A

、欽定憲法大綱》

B

、

《十九信條》

C

、《中華民國臨時約法》

D

、《中華民國約法》

6

、中國人民政治協(xié)商會議的主要職能是（

A

、

C

、

D

）

D

、政治協(xié)商

B

、立法監(jiān)督

C

、民主監(jiān)督

D

、參政議政

7

、法國歷史上的第一個憲法性法律是（

B

）

A

、《獨立宣言》

B

、《人權(quán)

宣言》

C

、《自由大憲章》

D

、

1791

年《法國憲法》

8

、（

ABCD

）屬于憲法性文件。

A

、《義務(wù)教育法》

B

、《未成年人保護法》

C

、《國籍法》

D

、《關(guān)于

授權(quán)國務(wù)院在經(jīng)濟體制改革和對外開放方面可以制定暫行的規(guī)定或者條

例的決定》

9

、由君主與人民或民選議會進行協(xié)商共同制定的憲法、被

稱為協(xié)定憲法。

根據(jù)這一定義判斷，（

B

、

D

）憲法屬于協(xié)定憲法。

A

、

1889

年《大日本帝國憲法》

B

、

1689

年英國《權(quán)利法案》

C

、

1848

年意大利憲法

D

、

1830

年法國憲法。

10

、以孫中山為首的南京臨時政府制定的憲法性文件是（

B

）。

A

、《中華民國約法》

B

、《中華民國臨時約法》

?

二、

小論文：論憲法的主要作用。

1

、

憲法對于組織和規(guī)范國家權(quán)力的作

用。

2

、憲法對于保障公民基本權(quán)利的作用。

3

、憲法對實行法治的作用。

4

、憲法維護國家的統(tǒng)一。

論憲法的主要作用

1982

年憲法即現(xiàn)行憲法經(jīng)過

1988

年、

1993

年、

19

99

年的三次修正，憲法內(nèi)容進一步完善，在我國的政治生活和社會生活

中發(fā)揮了極其重要的作用。

概括起來，現(xiàn)行憲法有以下四大特點與作用：

第一，憲法保障了我國的改革開放和社會主。

首先確認一點，國家開放大學(xué)是正規(guī)大學(xué)，所獲學(xué)歷證書是國家承認的，在學(xué)信網(wǎng)都是可以直接查詢的。

但是具體到就業(yè)以及社會認可度，個人認為應(yīng)該客觀看待，不同行業(yè)不同就業(yè)單位可能不同結(jié)果。

國家開放大學(xué)

不在統(tǒng)招渠道招生，也就是不以高考為招生渠道，既有本科教育又有專科教育，既可以在校學(xué)習(xí)，也可以遠程學(xué)習(xí)，畢業(yè)后所獲學(xué)習(xí)力都是教育部承認的，甚至可以用來參加公務(wù)員考試，這所大學(xué)就是國家開放大學(xué)。

創(chuàng)建于2012年，教育部直屬，國家重點大學(xué)。

前身就是中央廣播電視大學(xué)。2012年中央廣播電視大學(xué)聯(lián)合各地廣播電視大學(xué)，成立新的國家開放大學(xué)。

同中央廣播電視大學(xué)一樣，承載并切實解決了我國無數(shù)有高校愿望，卻沒有計劃參加高考的社會成員獲得相關(guān)學(xué)歷的問題，可以源源不斷為社會輸出各類技術(shù)型人才。

就業(yè)問題

雖然所獲學(xué)歷是國家承認，但是社會認可度一直是比較低，排在自考之后。但是一些對口專業(yè)就業(yè)率相當高，一般都是跟就業(yè)單位簽訂就業(yè)協(xié)議，教學(xué)也是緊跟行業(yè)需求，一切教育以實際操作為主。

個人建議

題主是大學(xué)當兵，那么原來學(xué)校肯定還保留其學(xué)籍，假如能夠留在部隊選擇國家開發(fā)大學(xué)也不失為一個選擇。假如退伍了，那就應(yīng)該首選原來院校完成學(xué)業(yè)。

學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，統(tǒng)設(shè)必修課程平均成績不低于75分，其他課程平均成績不低于70分，畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)作業(yè)）成績良以上（含）。

憲法為我們提供了處事的基本行為準則，做事要在憲法準許的范圍內(nèi)。

憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力，具有根本性、全局性、穩(wěn)定性、長期性。任何組織或者個人，都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。一切違反憲法和法律的行為，都必須予以追究。