教師可以享受征地賠償嗎_農(nóng)村戶口老師可以享受土地補(bǔ)償嗎?
特邀律師
只要戶口在本村農(nóng)村戶口老師可享受本村土化補(bǔ)償
戶口在家就應(yīng)該還是家里面的人,在異地從事工作無非就是外出打工,可以這樣理解吧,因?yàn)閼艨谶€在家里,當(dāng)然就是家里的,按照相關(guān)政策去查一查。同當(dāng)?shù)赜袘艨诘膽?yīng)該是一個(gè)待遇,,拆遷具體根據(jù)所拆遷的面積等有一定的關(guān)系,戶口只是其中的一個(gè)部分。
關(guān)于拆遷,當(dāng)?shù)貞?yīng)該有相關(guān)的文件,依據(jù)當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)政策,去查一下。
拆遷辦的人會與房主取得了聯(lián)系,會講述當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)政策,這個(gè)時(shí)候可以針對你自己的問題提出來,看看拆遷辦這頭的說法,與之前查的相關(guān)資料進(jìn)行比較。
理論上應(yīng)該是一致的,差別不會大,人在外地,家里人辦這件事比較方便,換句話說就是大家咋樣你就跟著就好了,要不然這是一件非常浪費(fèi)體力及精力的事情,通常要好幾年,有的地方甚至?xí)r間更長,可能有精力這么來回折騰的。
農(nóng)村土地征收中是否能獲得征地補(bǔ)償,最關(guān)鍵的為是否有承包地。若僅是戶口未遷出又無承包地的,能否獲得征地的集體收益需根據(jù)共同通過的分配方案而定。
筆者從事過農(nóng)村土地征收工作,不好親朋好友家的土地也被進(jìn)行了征收,那就說說相關(guān)情況吧。
第一,先分享一個(gè)案例
(一)征收了當(dāng)事人的承包地,自然獲得了相應(yīng)的征地補(bǔ)償。筆者親戚家因高速公路建設(shè)去年才實(shí)施了征地,親戚家的兩個(gè)女兒,一個(gè)教師,一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者,因有承包地,所以都獲得了相應(yīng)的補(bǔ)償。因其全家已購買地城鎮(zhèn)居民養(yǎng)老保險(xiǎn),其承包地被征收的生活安置指標(biāo)就折價(jià)賣給了同社的人。并按享受了征地的集體收益分配。
(二)占用了當(dāng)事人的承包地,也獲得了相應(yīng)的土地補(bǔ)償。這次因施工便道臨時(shí)用地,又占用了他們家的土地,同樣獲得了相應(yīng)地占地補(bǔ)償,補(bǔ)償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)與征地差不多,只是生活安置指標(biāo)是直接折算成現(xiàn)金補(bǔ)償。
(三)該社戶口未遷出人員,沒有承包地的也參與了征地的集體收益分配。同時(shí),筆者親戚家所在社,戶口未遷出的人員,在涉及分配征地的集體收益時(shí),同樣進(jìn)行了分配。就是該社沒有承包地,但有戶口的人員,也參與了征地的集體收益分配。這是因?yàn)樯鐔T大家通過的集體收益分配方案中明確此類人員要參與分配。當(dāng)然,最終形成這個(gè)分配方案所花的時(shí)間較長,因涉及到每家每戶的具體利益,以及有地?zé)o戶、無戶有地等情況。
第二,了解下農(nóng)村土地征收的相關(guān)政策
(一)承包地被征收的補(bǔ)償問題。按戶計(jì)算被征收了的承包地的征地補(bǔ)償,土地補(bǔ)償費(fèi)扣除公益金部分、青苗及地上構(gòu)附著物補(bǔ)償都是按征收的面積計(jì)算,征地的生活安置指標(biāo)也是按征收的面積折算。因土地的承包經(jīng)營不變,哪戶的承包地其補(bǔ)償就發(fā)放給哪戶。筆者親戚家當(dāng)教師、當(dāng)醫(yī)務(wù)工作者的女兒,她們的土地被征收了,其補(bǔ)償仍是發(fā)放給其父母的。
(二)參與征地的集體收益分配問題。這種補(bǔ)償?shù)姆峙湎鄬?fù)雜,但是有土地原則上會納入分配,這是因?yàn)檎鞯氐募w收益有土地的農(nóng)戶是做了貢獻(xiàn)的,比如土地實(shí)測面積大于證載面積的征地補(bǔ)償,以及土地補(bǔ)償費(fèi)的公益金提取。
而有戶口無土地的,土地征收的相關(guān)政策是這樣表述的:(在分配征地的集體收益時(shí))對“有戶無地”人員要適當(dāng)按比例納入。若非該社為杜絕大量“空掛戶”的出現(xiàn),早已通過村民自治的辦法制定了“有戶無地”不參與集體收益分配的規(guī)定并已執(zhí)行的情況,在大家擬定、討論和表決時(shí)納入分配的可能性比較大。筆者所分享的案例中,就是早先對“有戶無地”的情況未進(jìn)行約定,在經(jīng)過漫長的過程形成的最終分配方案中是同等分配,并未按比例,其主要原因是這類情況較多,在表決時(shí)占了優(yōu)勢,同時(shí)也是方案遲遲未形成的主要原因之一。
具體到提問情況而言,已是教師但仍為農(nóng)業(yè)戶口,應(yīng)很有可能戶口未遷出,征地時(shí)有承包地自然會獲得相應(yīng)的補(bǔ)償。若無承包地,建議不要過份去爭取征地的集體收益部分,其實(shí)該部分補(bǔ)償分到每個(gè)人頭上不會有多大個(gè)數(shù),自己“吃財(cái)政飯”有穩(wěn)定收入,分得點(diǎn)也可,分不到對生活無多大影響。
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